Kurs for nordiske lærerstudenterOpplevelsen av en nordisk identitet knytter seg til mange faktorer, men at det språklige fellesskapet oppleves som avgjørende, kan det knapt herske tvil om. Språkforståelsen er særlig viktig for utviklingen av morgendagens Norden. Økt internordisk integrasjon på arbeidsmarkedet og på andre områder har økt behovet god nabospråksforståelse, men har ikke vært tilstrekkelig til i seg selv å forbedre den. Forskningsprosjektet INS. Internordisk språkforståelse i en tid med øket internasjonalisering viser at forståelsen holder på å reduseres. Det er ikke lenger en selvfølgelighet at vi – i morgendagens Norden – skal kunne omgås med hverandre på nordiske språk. Språk må læres, det gjelder også nabospråk. ”Nabospråksforståelse verken smitter eller går i arv”, har en norsk lærerutdanner sagt. Derfor er behovet på satsing på grannespråk i skolen større enn noensinne, og det mest avgjørende er da at vi har motiverte og kunnskapsrike lærere. Hanaholmen kulturcentrum i Finland, Lysebu og Voksenåsen i Norge og Schæffergården i Danmark (”De Nordiske Perlene”) har i en årrekke arrangert kurs i grannelandsspråk og -kultur for lærerutdanningen i Norden. Nordisk ministerråd har via Nordplus sprog/Nordens sprogråd støttet den delen av denne virksomheten som omfatter kurs som ligger utenfor de arrangerende institusjonenes bilaterale formål. Den nordiske støtten har gjort det mulig for Schæffergården å tilby kurs i dansk for islendinger, færinger og svensker, for Voksenåsen å tilby kurs i norsk for finlendere og for Hanaholmen å tilby kurs i finsk for dansker, islendinger og nordmenn. Det nordiske tilskuddet har gjort at man har fått et tilbud som retter seg til lærerstudenter over hele Norden, ikke bare de som er dekte av den dansk-norske, norsk-svenske eller finlands-svenske bilaterale aksen. Formålet med kursene er å gi blivende lærere økt kunnskap om og interesse for grannelandenes språk, litteratur og kultur- og samfunnsliv, skape interesse for grannespråksmetodikk og grannespråksdidaktikk, gi konkrete erfaringer og inntrykk fra kulturlivet i grannelandet og gi lærerkandidatene praktiske pedagogiske kontakter i skolen i grannelandet. Kursene er et av de ytterst få tilbud til grunnutdannelsen av lærere når det gjelder nabolandskunnskap. I samsvar med den nordiske kulturavtalen formulerer læreplanene for folkeskolen/grunnskolen i begge land klare krav om at skolen skal gi elevene tilgang til det nordiske språk- og kulturfellesskapet. Dette er en meget vanskelig oppgave for lærere som ikke selv har fått en kvalifisert opplevelse av dette fellesskapet, og som ikke har fått den nødvendige motivasjon og kunnskap for å arbeide med nabolandets språk og kultur. De fleste kursene retter seg til studenter som skal bli lærere i grunnskolen. Det blir også gjennomført kurs for studenter som skal undervise i vidaregåande skole/gymnas og til journalistutdanningen. |